【未央教育·语亦葱葱】(第30期)合作催成长,交流促进步——未央区小学语文侯红利“名师+”研修共同体参加跨区域联合大教研侧记
来源 I 未央侯红利名师研修共同体 2020-10-18 23:53:25
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潇潇秋雨中,来自未央小学语文侯红利、伍颖“名师+”研修共同体的成员和来自浐灞生态区小学语文骆妮“名师+“研修共同体的成员在新光小学开展了题为“联合教研在金秋 凝心聚力促成长”大教研活动。

三方进行联合教研实践,意在为成员创设在不同学情、不同年段中,有效构建生本课堂,精准落实核心素养,循序提升教学能力的目的。


本次活动由新光小学教研主任伍颖主持。

第一节由百花小学的杨冰老师执教统编教材一年级上册的《四季》。杨冰老师先在带领学生从课题入手进行写字练习,接着用图片情境导入,带学生领略四季的美景。课堂上设计了三次朗读——一读知叠词、二读入情境、三读能成诵。情境创设中,杨老师引领学生用角色换位法,化身为四季中不同的动植物,带着动作,听着音乐,感受四季的不同风貌,接着出示四季图片,引导学生根据第一小节句式进行仿说练习。最后以诗句“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”和音乐《四季》给课堂留下无限遐想。

来自西安市浐灞第一小学的张婧老师执教的是四年级语文上册第四单元的《普罗米修斯》。这篇神话通过神奇的想象和令人感动的故事情节,刻画了为人类“盗取”火种的普罗米修斯不屈不挠、不畏强权的英雄形象。

在课堂上,张婧老师通过小组合作和补白想象的方式,让学生从语言和故事情节中感受普罗米修斯为人类造福人物形象是伟大的、勇敢的、不畏强权的。短短30分钟的课堂由浅入深,教学目标圆满达成!

《圆明园的毁灭》的教学中,大明宫小学王勤老师以情感为主线贯穿课堂始终,通过反复的多层次的诵读,在反复品读,颠倒句式等方式中体验圆明园昔日的辉煌,控诉侵略者的无耻行径,体会课文语言简洁,结构严谨等特点。使我们真切地体会到了什么是美得心醉。

三节课后,三位授课老师进行了真切反思,听课老师们围绕30分钟的课如何取舍,一二课时如何划分,新学情下教师课堂如何把控进行了激烈而真诚的交流和研讨,现场气氛热烈而轻松。一番现身分析,横向对比,联系实际后最终拨云见日,取得共识。

三位领航专家就三位指教老师的课进行点评,并做了专题性分享,伍颖老师的题目是《语文课要落实双基,注重创新》讲了课堂课时内容的把控;侯红利老师从《顺势而为,落实核心素养》谈了如何感悟文本中鲜明人物形象;骆妮老师以《让语文要素在每一课中落地生根》为题强调语文要素在每一课中要有侧重点地落实。

思维的碰撞总会激发出多彩的火花,课堂的切磋能让教着获得透彻的感悟,而课后的研讨则是治愈课堂缺憾提升教学能力的最佳途径。

感谢新光小学的领导、老师和上课学生为此次教研提供的宝贵平台。

众人行,必风景无限,期待更精彩下一次!

撰稿:侯红利编辑:杨冰审核:侯红利

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